主な特長

• 特別支援教育総合研究センターの設置
• 全学的な障害学生支援プロジェクト及び障害別の支援グループの設置
• 特別支援教育教員養成課程（５つの教育領域）の設置
• 支援学生の募集・初心者対象研修・派遣・経験者対象研修
• 聴覚障害学生支援用に「教職員のための手引き」「支援学生のための手引き」を発行及び教職員の手引きのみホームページに掲載
• 　「教職員のための手引き」（PDF:680KB）
• 総合防災訓練における災害時要援護学生への支援の検討

 

相談対応領域

障害の種類等

　視覚障害（盲･弱視）、聴覚障害、言語障害、肢体不自由（上肢機能障害・下肢機能障害）、病弱（内部疾患等）、発達障害、その他（重複障害）

支援内容

入試

　事前相談及び受験時の特別な配慮

授業等

　授業保障

　体育実技、語学、実験・実習、学外実習等の特別な配慮

生活支援

　学内での生活支援（トイレ、食事など）

体制

　支援体制

　支援スタッフ

環境･施設等

　施設・設備

　情報環境（情報機器等含む）の整備

 

【特記事項】

• 聴覚障害学生に関する教職員向けパンフの作成、HPに掲載をしている。
• 「教職員のための手引き」（PDF:680KB）

連載第4回　聴覚障害学生への修学支援方法（宮城教育大学　松崎　丈　先生）

 

連載第4回目は「聴覚障害学生への修学支援方法はどうすればよいのでしょうか」という質問に、宮城教育大学の松崎丈先生からお答えいただきました。

コラムでは、宮城教育大学の全学的な障害者学生支援体制と、その中でも特に聴覚障害グループの取り組み についてご解説いただきました。