サイト内検索

一橋大学「就業体験実習」の届出詳細

大学大学等名1（代表大学等）※カナヒトツバシダイガク大学等名2（連携大学等）科目名就業体験実習学部・研究科等名大学院言語社会研究科担当教職員名・役職武村知子・教育研究評議員受講者数（H28年度実績）※インターンシップ参加者数9

ヒトツバシダイガク大学等名2（連携大学等）科目名エクスターンシップ学部・研究科等名法学研究科法務専攻（法科大学院）担当教職員名・役職青木孝之法学研究科教授受講者数（H28年度実績）※インターンシップ参加者数87 受入企業等数77

ターンシップの趣旨や目的の理解及び社会活動の一翼を担うためのガイダンスを数回行っている。履修者は、連携大学院講座から実施する研修内容について連絡を受け、それを元に説明会を開催しており、履修者は、自分のやりたい研

昭和56年軽井沢セミナーハウス開設昭和58年日本語能力試験昭和61年私費外国人留学生学習奨励費支給制度〔大学院生〕留学情報センター開設（留学相談センターの名称変更）昭和62年日本語教育能力検定試験授業料減免学校法人援

平成10年 3月31日日本育英会法の一部改正（平成10年法律28号）教育職に従事したときの奨学金の返還免除について、大学院で受けた奨学金をのぞき廃止する等平成11年 4月 1日「きぼう21プラン奨学金」（第二種奨学金）が発足従前の第

方へ）申込手続きについて（在学採用）在学採用の申込みのてびき（奨学金案内）スカラネット（在学採用）在学採用／大学院予約採用申込みにおけるマイナンバーの使用個人信用情報の取扱い（在学採用）奨学金の選考結果について（在学採用）奨

のある学生の就業力の支援に関する実態を検討・分析し、障害　のある学生の就業力の支援に資すること対象　　大学（大学院、大学院大学及び専攻科を含む）、短期大学（部）（大学内に短期大学部を有している場合を含む。専攻科を含む）、高等専門学

創 404 図１今回の取組P.I.C（Practice-Imagination-Creation）サイクルの図解事例66◆鈴鹿工業高等専門学校造的な実践的技術者や大学・大学院に進学し、より深い学究に接して技術者・研究者として活躍できる人材の養成である。今回の取組は、通常の授業や実験

の創生を目指す。「学生ユイマール・スクエア」はラーニングコミュニティ形式をとり、学生同士のピアサポート制度や大学院生による支援であるチューター制度に 295 大学図４「学びあい・支えあいの地域教育の拠点の創生」全体イメージよ

間関係等の問題に留めるものとしている。サポーター（相談員）はピアを原則としており、本学在学生、卒業生、他大学の大学院生等による複数の支援体制を構築する。２～３月には事前研修会を開催し、学内外の講師から基本的な研修を受け