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大学と学生第485号地域と連携した技術者教育_長野工業高等専門学校（中澤達夫）-JASSO

点がある。一方で、長期にわたって学校から離れているため、基礎的な学習の継続に難があり、専攻科修了後の就職や大学院進学のための学力を付ける上で問題が生じるのではないかとの懸念があることも事実である。表2に、「学外実習

会的要請を踏まえつつ、学生に対する効果的な経済的支援のための関連施策の充実・体系化を図る必要がある。特に、大学院レベルでの国際的に有為な人材の育成に留意すべきである。二) 中期的に取り組むべき重要施策 ①局等教育の量的

置き方が各機関の個性・特色の表れとなり、各大学は緩やかに機能別に分化していくものと考えられる。 ( 例えば、大学院に重点を置く大学やリベラル・アーツ・カレッジ型大学等) 一八歳人口が約一二〇万人規模で推移する時期にあって、各大

教育局高等教育企画課高等教育政策室-JASSO 62 63 特集・中央教育審議会答申特集・中央教育審議会答申 ①医・歯学専門大学院医療現場を希望しない医大生が年々増加する傾向にあり、医師養成機関の改革が二〇〇一年以降重要な課題となつた。検

慮することが期待される。また、人材の流動化を一層促進し我が国社会の活性化を図るためには、産業界が社会人の大学院等への進学・再入学を積極的に支援することが重要である。さらに、研究開発を自社内部で完結させる「自前主義」に

高等教育改革が着実に進捗している。 ○その後、国立大学の法人化、公立大学法人制度の創設、学校法人制度の改善、法科大学院等の専門職大学院制度の創設、設置認可の弾力化と第三者評価制度の導入、株式会社による大学設置を認める構

分〜一〇分程度の受賞講演を、総長、副学長、部局長、選考委員等を含む全学からの聴衆の前で行う。春の表彰式は、三月末の大学院の修了式と卒業式のある二日間に設定し、卒業式などと共に祝祭の雰囲気を相互に高め合うように工夫してい

ある。爾来、歴代の学長はその衣鉢を継ぎ、学生諸君のエンカレッジを推進してきている。そして、その表彰規定には大学院と学部にそれぞれのルールが定められ、担当教員および課外活動などを通じて学生と接する機会のある職員の申

年以上短期大学¨ 第二学年以上高等専門学校¨ 第五学年以上専修学校専門課程"第二学年以上としています。なお、大学院生については、機構の第一種奨学金の貸与者で特に優れた業績をあげた者に対する返還免除制度が導入されている

大生・科目履修生・外国人留学生・聴講生を対象とし、共同執筆も認められている。本学には地方大学の中では早くから大学院が開設されているが、大学院生の応募資格は認められていない。入選作には、賞金が与えられる。当初は、入選(一編) に