「大学院」
-
『留学交流』2014年８月号
, KEISEI CO., LTD. 【海外留学レポート】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・35 イタリア留学レポート-ボローニャ大学(DAMS)- Report of study in Italy -DAMS in University of Bologna- 東京芸術大学大学院音楽研究科音楽文芸博士課程在学萩原里香 HAGIHARA Rika Tokyo University of the Arts ウェブマガジン『留学交流』2014年８月号Vol.41 独立行政法人
-
日本における外国人留学生とインターンシップへの一考察
月28日。 7『日本経済新聞』2014年5月28日。 8斉藤百合子（2014）「体験学習としてのインターンシップの可能性と課題」『明治大学院大学国際研究所』第45号、95頁。 ウェブマガジン『留学交流』2014年８月号Vol.41 独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved.
-
『留学交流』2014年８月号
, KEISEI CO., LTD. 【海外留学レポート】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・35 イタリア留学レポート-ボローニャ大学(DAMS)- Report of study in Italy -DAMS in University of Bologna- 東京芸術大学大学院音楽研究科音楽文芸博士課程在学萩原里香 HAGIHARA Rika Tokyo University of the Arts
-
イタリア留学レポート
援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 35 イタリア留学レポート -ボローニャ大学(DAMS)- Report of study in Italy -DAMS in University of Bologna- 東京芸術大学大学院音楽研究科音楽文芸博士課程在学萩原里香 HAGIHARA Rika (Tokyo University of the Arts) キーワード：音楽研究、イタリア政府奨学金、海外留学はじめに私は
-
『留学交流』2015年7月号
『分からない』といった近づき難いイメージがあるように思う。 」と述べていた。 避難してきた外国人留学生（東北大学大学院生）が地震や避難所での生活4について、「地震が起きた時、交流会館の部屋にいました。 私はパニックになり『死んで
-
広島県の留学生の受入・定着の取組みについて
現状）交換・短期留学生は日本の留学生全体のわずか８％。 （方策）交換・短期留学生が増えれば、留学生の国籍の多様化や大学院への学位取得留学生として再度留学の可能性があるため、大学間また日本語学校との共同で講義を開講し、一大学
-
外国人留学生と地域交流
『分からない』といった近づき難いイメージがあるように思う。 」と述べていた。 避難してきた外国人留学生（東北大学大学院生）が地震や避難所での生活4について、「地震が起きた時、交流会館の部屋にいました。 私はパニックになり『死んで
-
留学生支援の新しいかたち
い。 そこにニューカマーとして、留学生は地域に加わってくる。 短くは6カ月から1年間、長ければ学部4年間、学部＋大学院で6年～8年間、日本語学校の期間も含めれば10年間に及ぶ長崎暮らし。 その間、留学生は学生としての顔及び消費者
-
『留学交流』2014年7月号
ーグローバルハイスクール（ＳＧＨ）」事業 －グローバル・リーダーに求められる資質・能力－ Super Global High School: Competency Required for Global Leaders 京都大学大学院教育学研究科准教授石井英真 ISHII Terumasa Graduate School of Education, Kyoto University 【海外インターンシップレポート】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・58 海外インターンシップの活動記
-
海外インターンシップの活動記録
活動記録 -フィリピン共和国のマイクロファイナンス機関にて- Internship Activities in Developing Countries: Case from Microfinance Institution in the Philippines 同志社大学大学院グローバル・スタディーズ研究科博士前期課程岩本陽平 IWAMOTO Yohei (Graduate Student, Graduate School of Global Studies, Doshisha University) キーワード：フィリピン、マイクロファイナ
