「大学院」
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国際プログラムの学習成果分析とＥポートフォリオ 小貫有紀子 平井達也
いる。 ウェブマガジン「留学交流」2013年1月号Vol.22 独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 2 約30,000人（内大学院生数は約４分の１）の学生に対して、教員数は約7,000人（パートタイム教員を含む）に上り、250以上のメジャーと21のスクール
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『留学交流』2016年10月号
田佳子 IKEDA Keiko (Professor, Division of International Affairs/ Vice-Director, Center for International Education, Kansai University) 【論考】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12 日欧大学間ダブルディグリープログラムの意義と課題-大学院生の学修経験の視点から- Significances and Issues of Double-degree Programmes Developed between Japanese and European Universities: From the Perspective of Postgraduates’Experiences 神戸大学国際教育総合センタープログラムコーデ
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日欧大学間ダブルディグリープログラムの意義と課題
.67 独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 12 日欧大学間ダブルディグリープログラムの意義と課題 -大学院生の学修経験の視点から- Significances and Issues of Double-degree Programmes Developed between Japanese and European Universities: From the Perspective of Postgraduates’Experiences 神戸大学国際教育総合センタープログラムコー
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『留学交流』2016年10月号
田佳子 IKEDA Keiko (Professor, Division of International Affairs/ Vice-Director, Center for International Education, Kansai University) 【論考】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12 日欧大学間ダブルディグリープログラムの意義と課題-大学院生の学修経験の視点から- Significances and Issues of Double-degree Programmes Developed between Japanese and European Universities: From the Perspective of Postgraduates’Experiences 神戸大学国際教育総合センタープログラムコーデ
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「バーチャル型国際教育」は有効か
ている。 現在は主に学部生対象の英語開講科目（全学共通「グローバル科目群」）においてCOIL実践が展開しているが、今後大学院科目や各学部の専門科目授業の一部においても取り組みを拡大するべく尽力しているところである。 5.おわり
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自分の殻を破る
なり、作文の授業の一環で同じ科の先輩がチューターとして、レポートや発表の仕方を教えてくれるようになった。 大学院生の先輩だったので年齢も近いこともあり、作文だけでなく、大学生活全般の面倒を見てくれた。 先輩のお陰で、科
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GTIコンソーシアムにおける人材育成
シアムに加盟する大学間での教員の相互交流、日本のものづくり技術を根幹とするグローバル工学教育の普及、海外大学院生の日本での学位取得や大学間での共同学位の取得などを進め、国際交流を推進する。 ⑥GTIコンソーシアムシン
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豪州大学 留学生獲得・選考・EMの先進事例研究成果報告
ウェールズ州に設立された、16学部3,400人のアカデミックスタッフを擁する豪州最古の名門大学である。 学生数は大学院生を合わせ約52,000 人、内留学生は約10,000人（約19%）となっている。 中国をはじめ134カ国から留学生を受け入れており、
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なぜ女性社長には留学経験者が多いのか-女性社長の生き方に学ぶ 西尾亜希子
学・短大進学率は、55.9％である（文部科学省2011）。 また、2012年３月現在、新規学校卒業予定者の就職内定率は、女性の場合、大学・大学院卒で63.0％、短大卒で73.1％である（厚生労働省2012）。 ただし、新規学卒就職者の就職後３年以内の離職率は大学で３割、短
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海外留学の動機作り-ブリッジ・プログラムの重要性- 船津秀樹
金を付与したり、授業料を免除し １メルボルン滞在中に、モナ―シュ大学において客員研究員をされている政策研究大学院大学福島隆司教授には、この小論の執筆にあたって示唆に富むコメントをいただいた。 記して感謝する。 ウェブマ
