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米国大学における留学生獲得・選考・エンロールメントマネジメント（EM）の先進事例研修 成果報告
ーティング外国人学生の日本留学ニーズに関する調査研究165-166を参照されたい。 http://hermes-ir.lib.hit-u.ac.jp/rs/bitstream/10086/19104/1/0491101101.pdf ウェブマガジン『留学交流』2016年1月号Vol.58 独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 39 的達成のための戦略を持っ
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「アフリカにおけるグローバル人材育成事業」
慎重に見直す内省力を磨いてくれることを期待している。 引用文献 OECD 2014, Education at a glance, Japan-Country Note, http://www.oecd.org/edu/Japan-EAG2014-Country-Note.pdf OECD 2013, Education at a glance, Japan-Country Note, http://www.oecd.org/edu/Japan_EAG2013%20Country%20Note.pdf UNESCO 2014, ESD Youth Conference Youth Statement, http://www.esd-jpnatcom.jp/conference/result/pdf/Aichi-Nagoya_Declaration_youthstatemen t_ja.pdf 文部科学省「トビタテ！留学
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『留学交流』2016年2月号
ー日本語センター（2012）『2012年ビジネス・コミュニケーション調査』NHK放送研修センター日本語センターhttp://www.nhk-cti.jp/service/bc_2012.pdf (2015年6月29日参照) ・富士通総研（2014）『高度人材活用のための実践マニュアル厚生労働省委託事業』厚生労働省・古家聡（2011)「
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新卒元留学生外国人社員の組織社会化と日本人上司による支援に関する研究
ー日本語センター（2012）『2012年ビジネス・コミュニケーション調査』NHK放送研修センター日本語センターhttp://www.nhk-cti.jp/service/bc_2012.pdf (2015年6月29日参照) ・富士通総研（2014）『高度人材活用のための実践マニュアル厚生労働省委託事業』厚生労働省・古家聡（2011)「
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『留学交流』2020年3月号
”，人間科学研究，Vol. 32, No. 2, 2019, pp. 253–262. 首相官邸，“日本再興戦略2016–第4次産業革命に向けて-”，2016, https://www.kantei.go.jp/jp/singi/keizaisaisei/pdf/2016_zentaihombun.pdf 中野祥子・奥西有理・田中共子，”在日ムスリム留学生の社会生活上の困難”，岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要，Vol. 39,
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日本で就職した元ムスリム留学生のインタビューから見えてくるもの
”，人間科学研究，Vol. 32, No. 2, 2019, pp. 253–262. 首相官邸，“日本再興戦略2016–第4次産業革命に向けて-”，2016, https://www.kantei.go.jp/jp/singi/keizaisaisei/pdf/2016_zentaihombun.pdf 中野祥子・奥西有理・田中共子，”在日ムスリム留学生の社会生活上の困難”，岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要，Vol. 39,
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アラブ首長国連邦(UAE)の高等教育事情 松原直美
表のリストで日本は10位、UAEは41位。 http://hdr.undp.org/hdr4press/press/report/hdr/english/(p.144.) 2日本は44位。 http://www.earth.columbia.edu/sitefiles/file/Sachs%20Writing/2012/World%20Happ iness%20Report.pdf/ ウェブマガジン『留学交流』2013年9月号Vol.30 独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 2 愛している。 政治的安定と首長への
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『留学交流』2020年4月号
ン大学カタール※オランダ2009観光学出典：Supreme Education Council, Higher Education Institute.‘Muwasasāt al-ta‘alīm al-‘ālīfīdawlat Qatar allatīyabta‘th‘alāba‘dh birāmajhā.’http://www.edu.gov.qa/En/structure/HigherEducation/Un iversities_doc_En/HigherEducationInstitutionsInTheStateOfQatar.pdf(2017年1月2日取得）。 また、※ の機関は教育都市の外に立地している。 ウェブマガジン『留学交流』2020年4月号Vol.109 独立行政法人
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マレーシアの高等教育・留学事情
により進学先が決定されます。 1「ロングステイ財団調べ『ロングステイ希望国・地域2018』」 http://www.longstay.or.jp/archives/056/201904/No.1%2020190402_001.pdf ウェブマガジン『留学交流』2020年4月号Vol.109 独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 25 （２）高等教育高等教育機関とし
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カタールにおける外国大学分校の展開
ン大学カタール※オランダ2009観光学出典：Supreme Education Council, Higher Education Institute.‘Muwasasāt al-ta‘alīm al-‘ālīfīdawlat Qatar allatīyabta‘th‘alāba‘dh birāmajhā.’http://www.edu.gov.qa/En/structure/HigherEducation/Un iversities_doc_En/HigherEducationInstitutionsInTheStateOfQatar.pdf(2017年1月2日取得）。 また、※ の機関は教育都市の外に立地している。 ウェブマガジン『留学交流』2020年4月号Vol.109 独立行政法人
