相談機関の事例
平成28年度収集事例
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障害学生支援
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調査・研究
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障害のある学生の修学支援に関する実態調査
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- 平成30年度（2018年度）障害のある学生の修学支援に関する実態調査
- 平成17年度から平成26年度調査分析報告
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- 平成17年度から25年度調査分析報告
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- 平成19年度（2007年度）障害学生の修学支援に関する実態調査
- 平成18年度（2006年度）障害学生の修学支援に関する実態調査
- 平成17年度（2005年度）障害学生の修学支援に関する実態調査
- 障害のある学生への支援・配慮事例 サブメニュー展開
- 平成25年度 障害学生支援に関する調査研究 報告
- 障害のある学生の就業力の支援に関する調査研究
- 障害学生受入促進研究委託事業（高大連携） サブメニュー展開
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障害学生に関する紛争の防止・解決等事例集
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- 平成30年度調査及び事例収集
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事例に学ぶ 紛争の防止・解決等につながる対応や取組
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- 01_本来業務に付随しないと考えられる通学途上のニーズについて
- 02_より具体的なニーズ把握の必要性について
- 03_配慮の決定における学内協議のあり方について
- 04_教職員や他の学生に理解されにくいニーズへの対応について
- 05_専門分野におけるよりよい支援機器の選定について
- 06_施設・設備のバリアフリー化（事前的改善措置）について
- 07_介助者の同行、感染症対策等、様々な配慮が必要な学生への対応について
- 08_支援機器や既存のリソースの活用、専門家との連携について
- 09_聴覚過敏への対応方法における様々なアプローチについて
- 10_苦情等の申し立てへの対応において重要なポイントについて
- 11_性別違和（性同一性障害）の学生への対応について
- 12_学外実習における実習先との連携、実習の意義について
- 13_新校舎建設に伴うアレルギー疾患のある学生への対応について
- 14_別の校舎での個別授業を希望する学生への対応
- 15_学外実習における個別の困難に対する支援について
- 16_障害者枠での就職活動の進め方について
- 17_肢体不自由の学生の体育実技、フィールドワークへの参加について
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紛争の防止・解決等のための基礎知識
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- 【ウェブコラム】第1回障害理解について（1）大学等の責務とは
- 【ウェブコラム】第2回障害理解について（2）社会モデルの考え方等
- 【ウェブコラム】第3回同等の機会の提供とは
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（1）大学等における基本的な考え方1-2
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（1）大学等における基本的な考え方3-4
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（1）大学等における基本的な考え方5
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（1）大学等における基本的な考え方6
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（1）大学等における基本的な考え方7-9
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（2）大学等における主な課題1
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（2）大学等における主な課題2-3
- 紛争の防止・解決等のための基礎知識（2）大学等における主な課題4-5
- 平成29年度調査及び事例収集
- 平成28年度調査及び事例収集
- 障害学生に関する紛争の防止・解決等事例集協力者会議
- 支援の場面（受験・入学）
- 支援の場面（授業・研究）
- 支援の場面（実習等）
- 支援の場面（事務窓口）
- 支援の場面（式典・行事）
- 支援の場面（寮・施設）
- 支援の場面（試験・単位）
- 支援の場面（その他）
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事例紹介（視覚障害）
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- 事例No.20(盲)キャンパス内の要所に目印、点字ブロックの設置を申し出
- 事例No.24(盲)学生用ロッカー（有料）が使用できない
- 事例No.195(盲)視覚障害学生の受け入れ事例がない学校での受験前の相談
- 事例No.45(弱視)板書、配付物の文字の大きさについて配慮の申し出
- 事例No.92(弱視)受験時の座席配慮を申し出
- 事例No.174(弱視)配付物の文字サイズに関する申し出
- 事例No.176(弱視)海外研修への参加希望
- 事例No.315（盲）通学路上の障害物に関する自治体への撤去依頼等
- 事例No.656(盲)レジュメの図やグラフはスキャンだけでは理解できないのでノートテイク等でサポート希望
- 事例No.410(弱視)紙の拡大、日光が当たらない座席の指定等
- 事例No.446(弱視)問題用紙の拡大、時間延長、解答用紙の変更等
- 事例No.456(弱視)問題用紙のタブレットへの格納、解答用紙の変更等
- 事例No.475(弱視)書籍等のテキストデータ化およびe-bookの購入
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事例紹介（聴覚・言語障害）
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- 事例No.2(聾)情報保障の実施による授業中の座席について
- 事例No.3(聾)情報保障は受けたいが授業には1人で出席したい
- 事例No.14(聾)手話とパソコンテイク、両方の支援について
- 事例No.18(聾)情報保障者に専攻（理工系）を理解できる学生を申し出
- 事例No.21(聾)DVDの文字起こしについて担当教員との連絡
- 事例No.36(聾)手話通訳支援に関する授業担当者との相互理解について
- 事例No.37(聾)ゼミナール合宿にノートテイカー同行を申し出
- 事例No.65(聾)宿泊を伴う実習（必修）にノートテイクを申し出
- 事例No.80(聾)実習先でのスピーキング・ヒアリングを含む指導
- 事例No.82(聾)情報保障や教職員の理解・啓発について申し出
- 事例No.95(聾)入学後、ノートテイクと手話サークル開設を申し出
- 事例No.110(聾)ノートテイカー募集、依頼を大学が実施するよう申し出
- 事例No.111(聾)ノートテイクの申し出があったが制度化しなかった
- 事例No.112(聾)ノートテイクの再申し出
- 事例No.127(聾)手話通訳者や、同時通訳用機材導入の申し出
- 事例No.135(聾、難聴)入学後の授業支援についての相談
- 事例No.154(聾)必修科目履修困難のため代替案の申し出
- 事例No.181(聾)PCノートテイク希望の申し出
- 事例No.204(聾)教員免許に必要な「介護等体験」に参加できる体制整備を申し出
- 事例No.206(聾)AO入試時の情報保障の申し出
- 事例No.208(聾)手話通訳・ノートテイカー手配の要望
- 事例No.211(聾)入学から卒業まで本人と合意形成のための話し合いを実施し、支援体制を整備
- 事例No.215(聾)教科書・講義内容及び手話通訳等の支援体制について
- 事例No.224(聾)外国語科目のリスニング・スピーキングにおける学習支援について
- 事例No.5(難聴)読唇による授業理解について相談
- 事例No.9(難聴)入学時に補聴器を装着しているとの報告を受けた
- 事例No.38(難聴)ノートテイク申し出に音声認識ソフトで対応
- 事例No.69(難聴)入学式に手話通訳をつけてほしいとの申し出
- 事例No.70(難聴)最前列での受講、教員の口元が見えるよう配慮を申し出
- 事例No.71(難聴)講義の際に専用マイクの使用を申し出
- 事例No.78(難聴)授業中の指名について
- 事例No.79(難聴)字幕のない映像を授業で使用
- 事例No.84(難聴)講義内容の記録を提供してほしいと申し出(保健)
- 事例No.85(難聴)講義内容の記録を提供してほしいと申し出(工学)
- 事例No.93(難聴)修学途中で障害を負ったため、免許・資格取得を断念
- 事例No.106(難聴)申し出以外の配慮の必要性を予測し対応
- 事例No.121(難聴)ノートテイクの実施について
- 事例No.131(難聴)パソコンテイクの申し出への対応について
- 事例No.134(難聴)映像視聴授業でのビデオ貸し出しについて
- 事例No.140(難聴)手話通訳・ノートテイク等の情報保障の申し出
- 事例No.166(難聴)外部団体のノートテイカー希望の申し出
- 事例No.170(難聴)ＦＭマイク使用希望の申し出
- 事例No.185(難聴)授業時のマイク使用及び聞き取りやすい側からの対面要望、また他学生に障害を知られないよう配慮
- 事例No.187(難聴)入学時の申し出により外部委託の情報保障システム導入と学生ノートテイカー団体を発足
- 事例No.191(難聴)希望するスポーツ科目の受講について
- 事例No.194(難聴)授業時のノートテイク補助の申し出について
- 事例No.202(難聴)補聴器専用マイク使用依頼の申し出
- 事例No.212(難聴)ノートテイカーの配置、試験時の配慮等の要望
- 事例No.392(聾)受験時の補聴器使用・座席配慮や音声認識ソフトを利用した講義を希望
- 事例No.233(難聴)授業、演習・実習で使用する聴診器等の電子機器による支援
- 事例No.349(難聴)オープンキャンパスで口元が見えるよう最前列の座席で手話通訳を希望
- 事例No.409(難聴)留学要件の英語の試験でリスニングについて配慮希望
- 事例No.422(難聴)座席配慮、授業内容は板書または紙媒体（全員に配付）で提示する等
- 事例No.553(難聴)英語クラスの変更、授業の重要部分の板書等を希望
- 事例No.621(難聴)講義や流れてくる音声を復唱するヘルパーの配置希望
- 事例No.705(難聴)学外研修参加時にノートテイクの支援を希望
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事例紹介（肢体不自由）
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- 事例No.44(上肢機能障害)実技科目（体育・音楽）の講義時の配慮申し出
- 事例No.7(下肢機能障害)正課、課外活動に必要な施設改修
- 事例No.47(下肢機能障害)机・椅子が固定された教室での車椅子対応座席の問題点
- 事例No.68(下肢機能障害)車椅子用の座席を後ろに配置
- 事例No.83(下肢機能障害)施設改修、スクールバス・自家用車の利用に関する申し出
- 事例No.88(下肢機能障害)入学後の修学や生活に対応できるかについて相談
- 事例No.105(下肢機能障害)エレベーター乗降口が狭く車椅子同士が衝突転倒
- 事例No.130(下肢機能障害)体育実技試験練習での出来事
- 事例No.189(下肢機能障害)降雪時の構内車椅子移動及び図書館呼び出しブザーについて
- 事例No.199(下肢機能障害)自動車通学の許可及び校内駐車場確保の申し出
- 事例No.200(下肢機能障害)原動機付自転車通学の許可と校内の駐輪場の確保の申し出
- 事例No.218(下肢機能障害)複数キャンパスを利用する学生からの、手すり未設置キャンパスに対する改善要望
- 事例No.1(上下肢機能障害)専用机・椅子、トイレ介助、専用ロッカー設置等
- 事例No.23(上下肢機能障害)トイレの改修、段差・スロープの確認等の申し出
- 事例No.25(上下肢機能障害)トイレ介助について男性職員の支援を申し出
- 事例No.52(上下肢機能障害)専属・直接雇用の男性介助者による介助を申し出
- 事例No.72(上下肢機能障害)エレベーターのない施設2階での授業履修について
- 事例No.98(上下肢機能障害)入寮に際し学生寮の施設面が十分でない
- 事例No.115(上下肢機能障害)トイレにベッド設置の申し出があったが長机で対応
- 事例No.122(上下肢機能障害)センター試験に準じた試験時間延長では不十分との申し出
- 事例No.123(上下肢機能障害)記述試験での時間延長が不十分との申し出
- 事例No.124(上下肢機能障害)通学支援の実施について
- 事例No.126(上下肢機能障害)施設利用や改修に関する相談への学校の対応について
- 事例No.129(上下肢機能障害)トイレでの排泄介助についての申し出
- 事例No.137(上下肢機能障害)受験時及び入学後の座席配慮・トイレ介助者同行の申し出
- 事例No.147(上下肢機能障害)入寮申込時にヘルパー利用の申し出
- 事例No.150(上下肢機能障害)トイレ介助についての申し出
- 事例No.164(上下肢機能障害)海外研修への参加申し出
- 事例No.193(上下肢機能障害)駐車スペースの設置とスペースへの優先的な駐車
- 事例No.43(他の機能障害)運動機能障害に関する様々な支援についての相談
- 事例No.58(他の機能障害)車椅子用の座席の配置について
- 事例No.66(他の機能障害)階段への手すり設置の申し出
- 事例No.201(他の機能障害)雨天時における教職員専用出入り口使用の許可
- 事例No.485（上肢機能障害）就職活動支援、パソコン検定（MOS）受験困難等
- 事例No.651(上肢機能障害)別室受験、試験監督者によるマークシートへの転記、試験時間延長、器具の装着
- 事例No.232（下肢機能障害）薬局・病院実習参加要件となる実技評価にOSCEを採用
- 事例No.271(下肢機能障害)車椅子での病院実習可能な実習先の開拓
- 事例No.528（下肢機能障害）座席配慮、生活介助のボランティア学生を同じクラスに配置希望等
- 事例No.576(下肢機能障害)身障者トイレ・ベッド付き休憩室の設置、車での通学に関する配慮等
- 事例No.594(下肢機能障害)車での送迎、エレベーター・車椅子用トイレの使用、専用机の使用等
- 事例No.658(下肢機能障害)授業で使用する参考図書等を保管する専用ロッカーの設置を希望
- 事例No.663（下肢機能障害）車椅子での入寮、身障者用駐車スペースの確保、エレベーターの設置等を希望
- 事例No.682(下肢機能障害)体育実技やフィールドワークに参加できるか不安
- 事例No.707(下肢機能障害)トイレや教室の座席に関する配慮状況について不服申し立てがあった
- 事例No.284(上下肢機能障害)手が不自由なため定期試験をレポートに代替希望
- 事例No.303（上下肢機能障害）体育実技で他の学生と同じ授業内で補助員とのマンツーマン授業実施等
- 事例No.379（上下肢機能障害）感染症対策、電動車椅子への対応、トイレ介助等
- 事例No.480（上下肢機能障害）寮での家事や買い物、通院等に支援を希望
- 事例No.520(上下肢機能障害)学内で生活介助のボランティアを募集希望等
- 事例No.537(上下肢機能障害)卒業論文作成に音声認識ソフトによる自動入力を試すことを希望
- 事例No.613（上下肢機能障害）トイレ介助ヘルパーの配置を希望
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事例紹介（病弱・虚弱）
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- 事例No.35(内部障害等)突発的な失神への初期対応に関する申し出
- 事例No.196(内部障害等)エピペン注射について
- 事例No.33(他の慢性疾患)授業映像を中継し在宅で受講できないかとの相談
- 事例No.46(他の慢性疾患)日照に関する配慮申し出（座席、避難訓練等）
- 事例No.81(他の慢性疾患)行きやすい場所で落ち着いて休める場所がほしいと申し出
- 事例No.103(他の慢性疾患)授業、試験の欠席について代替課題、再試験の申し出
- 事例No.119(他の慢性疾患)空気清浄機を預かってほしいとの申し出
- 事例No.143(他の慢性疾患)緊急時に本人に代わりエピペンを打ってほしいとの申し出
- 事例No.178(他の慢性疾患)海外研修への参加希望
- 事例No.186(他の慢性疾患)化学物質過敏症に対応する施設設備等の改善要望
- 事例No.203(他の慢性疾患)体調不良時の一時休養後の受講配慮について
- 事例No.428(内部障害等)救急搬送に備え、かかりつけ医を大学近隣の病院に変更することを提案
- 事例No.246(他の慢性疾患)神経調節性失神との診断を受けた学生が実習参加を希望
- 事例No.322(他の慢性疾患)授業・実習中の直立姿勢回避、授業欠席に関する配慮
- 事例No.430(他の慢性疾患)通院のため出席できない必須科目のクラス変更に関する配慮
- 事例紹介（重複） サブメニュー展開
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事例紹介（発達障害）
サブメニュー展開
- 事例No.34(SLD)支援資料を他の学生の前で渡されたことについて
- 事例No.94(SLD)受験に際して、入学後の授業支援等について相談
- 事例No.138(SLD)定期試験配慮についての申し出
- 事例No.13(ADHD)障害について学校や実習先に伝えることに不安
- 事例No.42(ADHD)海外研修に関する不安についての相談
- 事例No.120(ADHD)障害のことを伝えずに教育実習に行きたいと申し出
- 事例No.188(ADHD)配慮について全ての担当教員への共有
- 事例No.222(ADHD)相談室・保健室のサポート
- 事例No.22(ASD)文字認識が困難なことに対する配慮の申し出
- 事例No.26(ASD)授業予定の急変等があると混乱し不安になる
- 事例No.32(ASD)会話のやりとりや話の内容の整理が苦手で配慮が必要
- 事例No.41(ASD)提出期限、連絡事項等の文書伝達等を申し出
- 事例No.55(ASD)耳からの情報に弱く視覚情報に強いため座席配慮を申し出
- 事例No.57(ASD)耳からの情報に弱く短期記憶が苦手との相談
- 事例No.59(ASD)希望したものとは違うクラスでの受講
- 事例No.61(ASD)小・中・高で受けた特別支援と同様の支援を申し出
- 事例No.63(ASD)不得意科目の単位認定について
- 事例No.67(ASD)必修科目の補講や成績評価の代替措置を要望
- 事例No.77(ASD)保護者からの申し出について
- 事例No.102(ASD)出身校より受験に関する特別措置（別室受験）の相談
- 事例No.159(ASD)サークル・アルバイト先・出身高校で受けたハラスメントに関する申し出
- 事例No.161(ASD)授業支援・定期試験配慮・重要書類の保護者宛通知について
- 事例No.167(ASD)保護者からの相談について
- 事例No.171(ASD)講義時の配慮について
- 事例No.179(ASD)講義資料の事前入手・他学生のノート提供・定期試験の別室受験及び時間延長・教員との定期面談を希望
- 事例No.180(ASD)入試時の受験時間延長及び入学後の板書撮影許可を申し出
- 事例No.182(ASD)就職活動について
- 事例No.192(ASD)卒業論文指導教員への指導・配慮要望について
- 事例No.198(ASD)入学時より何度も面談を実施したが休学中
- 事例No.8(ADHD、ASD)授業についていけないとの申し出
- 事例No.207(ADHD、ASD)服薬の副作用による居眠りについて
- 事例No.421(SLD)授業についていけない、期限までに課題の提出ができないとの申し出
- 事例No.327(ADHD)学習困難による学生相談室への来室をきっかけに病院紹介、診断へ
- 事例No.336(ADHD)集中できる時間が短いため、試験を数回に分けて実施希望
- 事例No.417(ADHD)海外研修参加に関する配慮、研修先との連携
- 事例No.309(ASD)不適応感による学生相談室への来室をきっかけに病院紹介、診断へ
- 事例No.316(ASD)他の学生と比べて、本人が「トラブル」だと感じることが多い学生への対応
- 事例No.407(ASD)言葉だけでなく筆記での意思表明も難しいため発表形式の変更を希望
- 事例No.481(ASD)インターネットのビデオ通話を利用した、別室での遠隔授業
- 事例No.486(ASD)レポート作成の道筋を示してほしいとの申し出
- 事例No.490(ASD)急な予定変更、ルール変更、あいまいな指示等があると不安定になるとの申し出
- 事例No.542(ASD)ある一定場面において会話をすることが困難となるため配慮を希望
- 事例No.580(ASD)コミュニケーションのフォロー、スケジュール管理等
- 事例No.357(発達障害の重複)苦手な情報の授業にTAを3人配置
- 事例No.547(発達障害の重複)文字媒体での連絡、メモを渡す、メモをとらせる等の配慮
- 事例No.642(発達障害の重複)別室受験、試験監督者によるマークシートへの転記、試験時間の延長等
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事例紹介（精神障害）
サブメニュー展開
- 事例No.62(統合失調症等)ストーカー行為による退学勧告に障害を理由に休学を申し出
- 事例No.216(統合失調症等)試験が不合格だったのは障害が原因なのではとの申し出
- 事例No.49(気分障害)公共交通機関の利用が苦手でバイク通学を申し出
- 事例No.54(気分障害)クラスメイトの一言がきっかけで不登校
- 事例No.136(気分障害)配慮学生登録の申し出
- 事例No.19(神経症性障害等)発表課題の免除を申し出
- 事例No.51(神経症性障害等)担当部署閉室後の休憩場所について
- 事例No.56(神経症性障害等)卒業・資格取得に必要な単位が取得できず保護者から申し出
- 事例No.75(神経症性障害等)度重なる発作で授業の進行、他の履修生に影響
- 事例No.107(神経症性障害等)就職支援について
- 事例No.108(神経症性障害等)配慮願にある事項について
- 事例No.221(神経症性障害等)座席配慮の申し出
- 事例No.48(摂食障害、睡眠障害等)健康診断等での配慮について
- 事例No.139(摂食障害、睡眠障害等)申し出への対応により不登校が解消された
- 事例No.4(他の精神障害)ロッカールーム使用についての申し出
- 事例No.39(他の精神障害)経過観察中の疾患のある学生が海外研修を申し出
- 事例No.60(他の精神障害)自宅学習やレポート提出での単位取得を申し出
- 事例No.64(他の精神障害)ピアサポーターの必要性について
- 事例No.76(他の精神障害)教育実習について
- 事例No.125(他の精神障害)パソコン持込許可と講義内容の写真撮影の申し出
- 事例No.128(他の精神障害)配慮願にある事項について
- 事例No.141(他の精神障害)受講について、課題提出等の代替措置の申し出
- 事例No.142(他の精神障害)保護者からの申し出に対し、教員と状況を共有し制作発表プレゼンを紙媒体で実施
- 事例No.145(他の精神障害)本人に知られないよう修学支援を希望するとの保護者からの申し出
- 事例No.163(他の精神障害)授業資料の提供について
- 事例No.165(他の精神障害)服装及びトイレの利用等に関する申し出
- 事例No.168(他の精神障害)体調が悪化した場合を想定した配慮希望の申し出について
- 事例No.169(他の精神障害)海外研修の中断について
- 事例No.173(他の精神障害)海外研修への参加について
- 事例No.177(他の精神障害)薬服用による遅刻・欠席への配慮希望の申し出
- 事例No.184(他の精神障害)教室への入室困難等の申し出に配慮
- 事例No.197(他の精神障害)所属学科からの合理的配慮の申し出
- 事例No.210(他の精神障害)学期試験問題を選択式に変更してほしいとの申し出
- 事例No.214(他の精神障害)教員の病気への理解について
- 事例No.220(他の精神障害)入学試験科目・問題の変更希望及び入学後の学習支援・学外実習等について
- 事例No.223(他の精神障害)座学授業での別室受講
- 事例No.450（統合失調症等）海外研修への参加希望の申し出
- 事例No.302(神経症性障害等)出席回数が単位取得に足りない場合の代替措置の希望等
- 事例No.375(神経症性障害等)卒論発表の別室審査、単位の合否掲示は個人を特定できないようにしてほしい等希望
- 事例No.419(神経症性障害など)グループディスカッション、プレゼン等への配慮、聴覚過敏への配慮等
- 事例No.526(神経症性障害等)教員の病状への理解、欠席への配慮を希望
- 事例No.584(神経症性障害等)体調が悪いときに学内の他部署での休憩を断られたとの申し出
- 事例No.438(他の精神障害)在宅訪問実習時のトイレ使用に関する配慮
- 事例No.473(他の精神障害)欠席が多かった授業の評価について配慮を希望
- 事例No.519（他の精神障害）ホームページの男女別入試統計情報の削除願い等
- 事例No.531(他の精神障害)授業中の途中入退出の許可を希望
- 事例No.536(他の精神障害)健康診断を自認する性別で受診もしくは個別対応を希望
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事例紹介（その他の障害）
サブメニュー展開
- 事例No.6(発達障害・精神障害)グループワーク、学外実習でのコミュニケーション支援
- 事例No.40(その他の障害)授業・試験の途中退席に関する配慮を申し出
- 事例No.86(その他の障害)段差の解消、移動支援、教室変更の申し出
- 事例No.99(発達障害・精神障害)配慮依頼文書について
- 事例No.144(発達障害・精神障害)学生生活に関する支援の申し出
- 事例No.155(発達障害・精神障害)授業内容の録音及び代替案について
- 事例No.172(発達障害・その他の障害)授業内容の録音の申し出について
- 事例No.175(発達障害・その他の障害)試験時間延長の配慮を受けているが延長されなかったとの申し出
- 事例No.183(発達障害・精神障害)保護者の障害に対する理解について
- 事例No.190(発達障害・精神障害)試験直前の配慮申し出について
- 事例No.205(発達障害・精神障害)復学後の個別指導を希望
- 事例No.219(発達障害・精神障害)窓口対応について
- 事例No.325(その他の障害)集団になじめず、授業に出席することができないとの申し出
- 事例No.387(その他の障害)入学後に授業、実習、行事が新校舎に移行したが、アレルギーのため参加困難
- 事例No.503(その他の障害)一般的な解法とは異なる解法でのアプローチでの学習について
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相談機関の事例
サブメニュー展開
- 事例No.4(聴覚・言語障害)受験面接時の手話希望の申し出についての相談
- 事例No.19(聴覚・言語障害)大学、大学院の情報提供について
- 事例No.29(聴覚・言語障害)受入に難色を示す学部との調整のための助言について
- 事例No.30(聴覚・言語障害)臨床心理士の資格取得を目指しての大学院進学についての相談
- 事例No.31(聴覚・言語障害)補聴環境の整備がうまくいっていない大学の学生、大学双方からの相談
- 事例No.32(聴覚・言語障害)予算や人材不足を理由に対応してもらえないとの相談
- 事例No.33(聴覚・言語障害)予算・人材不足を理由に情報保障を提供しないことについての相談
- 事例No.2(肢体不自由)寮での生活介助や学内移動支援についての相談
- 事例No.3(肢体不自由)通学支援について
- 事例No.10(肢体不自由)進学予定の大学への通学支援や学内移動、介助についての相談
- 事例No.15(肢体不自由)通学、学内移動、生活支援についての相談
- 事例No.23(病弱・虚弱)生活介助が必要な学生の地域への転入時のヘルパー利用の要望について
- 事例No.6(発達障害)大学への相談について
- 事例No.7(発達障害)大学の支援体制は整っているが、自分に自信がなく将来への不安を相談できない
- 事例No.8(発達障害)大学の対応についての相談
- 事例No.9(発達障害)退学の希望についての相談
- 事例No.11(発達障害)手帳の取得、障害年金、障害者雇用に関する制度についての相談
- 事例No.12(発達障害)障害者雇用についての相談
- 事例No.14(発達障害)卒論指導教員の対応についての相談
- 事例No.16(発達障害)生活管理、対人関係のトラブル等に関する大学の対応についての相談
- 事例No.18(発達障害)単位未取得、生活リズムの乱れ、家庭生活の乱れ等についての相談
- 事例No.20(発達障害)大学へ不満を伝えても改善しないとの相談
- 事例No.21(発達障害)大学と相談することへの支援依頼について
- 事例No.25(発達障害)大学の対応への不満から退学した学生からの他大学受験に際しての相談
- 事例No.26(発達障害)障害者雇用についての相談
- 事例No.28(発達障害)就労に関する相談
- 事例No.17(その他の障害)研究活動における指導や支援についての相談
- 事例No.13(記載なし)サークル活動への参加等での大学の対応についての相談
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障害のある学生の修学支援に関する実態調査
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- 合理的配慮ハンドブック サブメニュー展開
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支援ガイド・教材
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教職員のための障害学生修学支援ガイド
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- 第1章_1 支援ガイド_はじめに
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- 第1章_3 支援ガイド_共通_学内支援体制 サブメニュー展開
- 第2章_1 支援ガイド_視覚_視覚障害とは
- 第2章_2 支援ガイド_視覚_場面一覧 サブメニュー展開
- 第3章_1 支援ガイド_聴覚_聴覚障害とは
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第3章_2 支援ガイド_聴覚_場面一覧
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- 第5章_1 支援ガイド_病弱・虚弱とは
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- 第6章_1 支援ガイド_発達_発達障害とは
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- 第8章 支援ガイド_支援・配慮事例TOP サブメニュー展開
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- 第9章_5 支援ガイド_協力者一覧
- 障害学生修学支援に関する規程及び様式等
- はじめて障害のある学生を受け入れるにあたって（平成28年度版）
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教職員のための障害学生修学支援ガイド
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