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政策企画委員会（第16回）議事録 | JASSO

している分の回収状況も反映される良い面もあるため、従来どおり指標として使用することも重要と思う。3点目は、スカラネットパーソナルの普及状況を教えていただきたい。社会保障審議会年金部会において国民年金未納問題に

いかと思う。個人信用情報機関に提供した奨学金返還に係る情報の内容の一部に誤りがあったことについても、今後、スカラネット・パーソナルのような奨学生自身が自分の情報をチェックできる仕組みを活用して、情報提供していく

料にて受付けている。任意の返還額を受付けるところまでは行っていない。なお、繰上返還を希望する場合には、事前に、スカラネット・パーソナル（Ｗｅｂ申込み）、電話、または申込書の郵送、ＦＡＸにより、申し出る必要がある。 ○日本留学試験の応募者数

返還制度の認知状況表9-3 (4)個人信用情報機関への登録の認知状況表9-4 10各種情報提供の利用等状況 (1)スカラネット・パーソナルの認知状況表10-1 (2)日本学生支援機構送付文書類の閲覧状況表10-2 (3)日本学生支援機構のホー

返還制度の認知状況表8-2 (3)個人信用情報機関への登録の認知状況表8-3 9各種情報提供の利用等状況 (1)スカラネット・パーソナルの認知状況表9-1-1 (2)日本学生支援機構送付文書類の閲覧状況表9-2-1～10-2-2 (3)日本学生支援

構からの送付文書類の閲覧状況（択一） - 10 - 図５－２－３日本学生支援機構のホームページの閲覧状況（択一）図５－２－４スカラネット・パーソナルの認知状況（無延滞者のみ）（択一） - 11 -

われる返還方法表8-4 (5)繰上返還制度の認知状況表8-5 (6)個人信用情報機関への登録の認知状況表8-6 (7)スカラネット・パーソナルの認知状況表8-7-1～8-7-2 9各種情報提供の利用等状況 (1)日本学生支援機構送付文書類の閲覧

と思われる方法表8-4 (5)繰上返還制度の認知状況表8-5 (6)個人信用情報機関への登録の認知状況表8-6 (7)スカラネット・パーソナルの認知状況表8-7 9日本学生支援機構からの情報提供について (1)日本学生支援機構からの送付

(2)日本学生支援機構のホームページの閲覧状況図５－２日本学生支援機構のホームページの閲覧状況（択一） - 9 - (3)スカラネット・パーソナルの認知状況図５－3スカラネット・パーソナルの認知状況（択一） ※スカラネット・パーソナルは、イン

)延滞になったことをどこから知ったか表8-2 (3)延滞の解消方法表8-3 (4)繰上返還制度の認知状況表8-4 (5)スカラネット・パーソナルの認知状況表8-5 (6)所得連動返還方式を利用したいと思うか表8-6 9日本学生支援機構から