「大学院」
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「テンプル大学ジャパンキャンパスのグローバル対応」
は米国本校のEducation Abroad Officeを通じて来日する本校の学生や他の4年制大学の短期留学生だ（Study Abroad、SA）。 学部課程のほかにも大学院や生涯教育等合計7つのプログラムを開講しており、夏休みに人気の小中高向け短期集中講座から、社会人やシ
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特集 日本人学生の海外留学促進（2020年2月号） | JASSO
とおり、日本側の講演及び発表内容について連載いたします。 内容 講演者・発表者 掲載号（予定） 基調講演 京都大学大学院 教育学研究科 南部 広孝 教授 1月号 テーマ： 日中大学人材育成 神戸大学 国際連携推進機構 国際教育総合センター 黒田
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『留学交流』2020年2月号
United Nations 2019 Career‐What we look for. https://careers.un.org/lbw/home.aspx?viewtype=WWLF&lang=en-US（最終閲覧日：2020年1月26 日） 若林真美・家島明彦・上須道徳・思沁夫2018大学院における短期海外体験型学習（海外フィールドスタディ）のキャリア形成に与える影響.大阪大学高等教育研究.第7号,
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日中の大学間連携による次世代の人材育成
の114,950人、全留学生数に占める割合は38.4％となっている4。 中国人留学生の在学段階については、表1に記した通り、大学院に在籍する学生数が29,097人、大学学部に在籍する学生数が38,787人、これらを合わせて67,884人となり約60％を占める。
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海外フィールドスタディの教育効果
United Nations 2019 Career‐What we look for. https://careers.un.org/lbw/home.aspx?viewtype=WWLF&lang=en-US（最終閲覧日：2020年1月26 日） 若林真美・家島明彦・上須道徳・思沁夫2018大学院における短期海外体験型学習（海外フィールドスタディ）のキャリア形成に与える影響.大阪大学高等教育研究.第7号,
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デンマーク留学を通して得た成長
工学などの科目を履修した。 これは既知で理解が容易い内容を英語で学ぶのみでは勿体ないと考えたこと、そして大学院修了に必要な単位はほぼ留学前に取得したため留学後の単位互換の必要が無かったことからである。 そして化
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微笑みの国「タイ」における日本留学事情と日本語教育 俵幸嗣
を行う教育機関として、日本と同様、原則として４年間（医歯学・薬学・建築学・教育学等は、５～６年間）の学部教育、それに続く大学院教育を行う大学が設置されている。 タイの教育省が管轄している大学は、1917年に設立されたチュラロンコン大
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留学生の就職とビジネス日本語教育の現状と課題 堀井惠子
独立行政法人日本学生支援機構Copyright©JASSO. All rights reserved. 1 留学生の就職とビジネス日本語教育の現状と課題武蔵野大学大学院教授堀井惠子 HORII Keiko キーワード：ビジネス日本語、就職支援、留学後フォローアップ、カスタマイズ本稿の構成 １．はじめに
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留学生の就職支援講座 早川芳子
は大きく変化し「留学生を採用」することは特別なことではなくなったが、採用される留学生を注視すると、理工系、有名大学(院)の留学生、さらに母国において海外展開が行われている等の条件が土台にある。 採用試験における選考が日本
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高専卒業留学生を含めた高専卒業生ネットワークコミュニティの構築 佐藤義隆
国での厳しい選抜を経た優秀な人たちが殆どであり、卒業後は、母国へ戻る者、日本の大学３年次に編入する者、さらに大学院へ進学する者など様々であるが、残念ながら、ほとんどの高専において卒業後彼らとの関係が途絶えてしまっ
