「大学院」
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平成19年度新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム事例集(東京学芸大学)
園を擁し、高度な専門性に裏付けられたきめ細かな教育を行っているところに最大の特色がある。 1966（昭和41）年には大学院修士課程（教育学研究科）、1996（平成８）年には大学院博士課程（連合学校教育学研究科）を併設し、名実ともに日本の基幹
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平成19年度新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム事例集(東京農工大学)
技術系の大学にふさわしい学識、知の開拓能力、課題探求能力、問題解決能力を兼ね備えた人材を育成している。 また、大学院では科学技術系大学院基軸大学として、豊かな教養、高い倫理観、広い国際感覚を具備し、共生社会を構築し、社会に
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平成19年度新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム事例集(信州大学)
事例12◆信州大学 １．大学の概要信州大学は、人文・教育・経済・理学・医学・工学・農学・繊維の８学部からなり、すべての学部に大学院が設置されている。 教員は約1,000人、在学生数は約11,000人で、うち留学生は約400人である。 大学本部と人文・経済・理学・
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障害のある学生のキャリア教育・就職支援
4 4 1 0 10 H30年度進路決定状況内定（オープン）内定（クローズ）就労移行支援事業利用その他社会資源進学（大学院等）未決定修学継続学内の就労⽀援ニーズ③ （H30年度卒業年次にあたる学生24名中） 『就労⽀援コーディネーター』に学⽣から求められ
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初等中等教育段階から大学等への移行（進学）について
、医療機関等のほか、発達障害者（発達障害の疑いのある者を含む。 ）等への就職支援に課題を抱えている高等学校、大学（大学院及び短期大学を含む。 ）、高等専門学校及び専修学校の教職員に対する企業理解や就職支援に関する理解の促進（
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障害のある学生の修学支援各大学等が取り組むべき主要課題について
年度平成２８年度平成２９年度大学等の通信教育課程に在籍する障害のある学生数 1,541人1,954人1,911人 （内訳）大学（大学院含む）1,533人1,922人1,881人短期大学8人32人30人 ④教材の確保母数：全学校（平成24年度：1,198校、平成25年度：1,190校、平成
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平成30年度「障害学生支援専門テーマ別専門セミナー【高大連携】」全体会
覚えられる保護者も •受験：「合否判定で不利になるのではないか」という疑念から •修学：相談して支援を希望すると，大学院への進学や就職に不利なことになるのではないか」という疑念から 「どの大学も，不利になることはない，と言いき
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令和元年度障害学生支援専門テーマ別セミナー【建設的対話】
」「一国の良心」ともいうべき人々の養成をめざして今日まで歩んでいる。 •14学部16研究科教学組織 •学部生26,686名 •大学院生2,246名学生数 •専任教員787名 •嘱託講師1,559名教員数 2つの校地京田辺校地：約9,000人今出川校地：約20,000人 2019年5
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学びのユニバーサルデザインー自分の学びを舵取りするー
WHY ◦ 卒論で統計を使用できるための、基礎的な知識を獲得する ◦ 計算より、概念の獲得を目指す ◦ 統計的な考え方は大学院、あるいは人事関係の仕事でも必要になるから ◦ 提示 ◦ 2つのスクリーン ◦ 資料のアップロード ◦ 板書の提示 ◦ Explain Everythingによる解
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支援事例の紹介
手～教授 1,882 附属学校教員 537 職員事務系 738 技術技能系・医療系 1,256 合計 4,424 学生学部 9,944 大学院 6,834 合計 16,778 2つのキャンパス、附属図書館4館、附属病院1、附属学校11校を有する。 入学者：茨城県16％、東京都13％、千葉県・埼玉県8％ 地図とデー
