サイト内検索

電気通信大学「キャリア教育・就職支援の取組」事例紹介

アデザインマップとは、本学独自のものであり、学生個人のキャリアビジョンとともに、 10年後の姿、および大学卒業（大学院修了）時点でのあるべき姿を作り、そこに至るまでの具体的な行動計画を言語化させるものである。電気通信大学

際大学の就職活動生・インターンシップ希望者の特徴 ●国際大学の特徴 国際大学は修士課程と博士課程のみの大学院大学 学内公用語：英語 学年暦：９月入学、６月修了(1年制プログラムは８月修了) ３学期制：秋学期(９～１２月)、冬学期(

小規模校となります。診療放射線技師の国家試験を取得し、就職先も殆どが病院、検診センターで、医療系メーカーや大学院への進学も時々いるという状況です。従い、入学してからの職業的な目標は明確であり、大学でのキャリア支援と

奈良先端科学技術大学院大学「キャリア教育・就職支援の取組」事例紹介キャリア支援室について全学的な立場から学生及び博士研究員の就職支援の方策を企画立案及び調整するとともに、キャリア教育の充実に必要な支援を行う。 ○目

昭和56年軽井沢セミナーハウス開設昭和58年日本語能力試験昭和61年私費外国人留学生学習奨励費支給制度〔大学院生〕留学情報センター開設（留学相談センターの名称変更）昭和62年日本語教育能力検定試験授業料減免学校法人援

平成10年 3月31日日本育英会法の一部改正（平成10年法律28号）教育職に従事したときの奨学金の返還免除について、大学院で受けた奨学金をのぞき廃止する等平成11年 4月 1日「きぼう21プラン奨学金」（第二種奨学金）が発足従前の第

みなさんへ（動画）申込手続きについて（在学採用）奨学金案内（在学採用）スカラネット（在学採用）大学等在学採用／大学院予約採用申込みにおけるマイナンバーの使用個人信用情報の取扱い（在学採用）奨学金の選考結果について（在学採用）奨

のある学生の就業力の支援に関する実態を検討・分析し、障害　のある学生の就業力の支援に資すること対象　　大学（大学院、大学院大学及び専攻科を含む）、短期大学（部）（大学内に短期大学部を有している場合を含む。専攻科を含む）、高等専門学

創 404 図１今回の取組P.I.C（Practice-Imagination-Creation）サイクルの図解事例66◆鈴鹿工業高等専門学校造的な実践的技術者や大学・大学院に進学し、より深い学究に接して技術者・研究者として活躍できる人材の養成である。今回の取組は、通常の授業や実験

の創生を目指す。「学生ユイマール・スクエア」はラーニングコミュニティ形式をとり、学生同士のピアサポート制度や大学院生による支援であるチューター制度に 295 大学図４「学びあい・支えあいの地域教育の拠点の創生」全体イメージよ