特集　多文化共生社会で生きる　（2018年7月号）

表紙・目次

特集

【論考】

すべての留学生との交流を目指して
-労働者化する留学生とエスニック・コミュニティ-
To Build Social Bonds with All Students From Abroad:“On Student From Abroad Becoming Workers, and Ethnic Community”

明治学院大学教養教育センター准教授　長谷部　美佳
HASEBE Mika
(Associate Professor, Center for Liberal Arts, Meijigakuin University)

【事例紹介】

「アジア高校生架け橋プロジェクト」
-1,000人の留学生が日本の高校に留学する意義とは-
ASIA KAKEHASHI Project: Building Bridge between High School Students in Japan and Asia

公益財団法人AFS日本協会アジア高校生架け橋プロジェクトチーム　若生　麻衣
WAKOH Mai
(ASIA KAKEHASHI PROJECT Team, AFS Intercultural Programs, Japan)

【事例紹介】

外国人留学生のメンタルへルスと危機介入
Mental Health and Crisis Intervention for International Students

JAFSA多文化間メンタルヘルス研究会代表　大橋　敏子
OHASHI Toshiko
(Representative, JAFSA Transcultural Mental Health Research Group)

【事例紹介】

鳥取県を学びの場とする鳥取フィールドスクール事業
-地域と鳥取大学の交流-
Field School Project in Tottori: Exchange between Tottori University and the Local Community

鳥取大学学生部国際交流課長　宮田　育征
MIYATA Yasuyuki
(Manager, International Affairs Division, Department of Student Affairs, Tottori University)

【事例紹介】

関西初のインド式教育国際学校『チャンドラ・セカール・アカデミー・インターナショナルスクール京都校』の開校について
-インド・オディシャ州プリー『CHANDRA SEKHAR ACADEMY』の姉妹校-
Chandra Sekhar Academy International School, Kyoto「First ever Indian Based English Medium School in Kansai, Kyoto, Japan.」Spells Brief Why This School Opened: Has It’s Parents-Wing 'Chandra Sekhar Academy' at Puri in Odisha, India

特定非営利活動法人インド日本友の会理事長／チャンドラ・セカール・アカデミー・インターナショナルスクール京都校理事長　クンナ　ダッシュ
Kunna Dash
(President, India Japan Friendship Center, Japan/President, Chandra Sekhar Academy International School, Kyoto）