【事例紹介】
事例が起きた時期
平成28年度
発生時期：入学後
事例が起きた学校
国立大学、学校規模：10,000人以上
対象学生
学科（専攻）：理学、4年次、発達障害（ASD）
支援の申し出
1.支援の申し出の受付
- 支援の申し出があった
- ニーズ聞き取りのための面談を実施した
2.支援が必要とされた場面：授業・研究指導
申し出内容と配慮の提供
申し出内容：言葉だけでなく筆記での意思表明も難しいため、発表形式の変更をしてほしい
決定した配慮内容：申し出通りの配慮を提供した
配慮内容の決定について
- 配慮の提供について学内の関係部署による検討・協議を行なった
- 配慮内容の決定は建設対話を通じて学生との合意の上で行なった
- 決定した配慮内容について学内関係部署に配慮依頼書を配付した
協議に参加した部署（者）：障害学生支援部署、教育部門（学部・学科、担当教員等）
配慮内容決定後のモニタリング・フォローアップ
- 配慮を提供した（しなかった）学生に対して、感想・不満等の聞き取りを行なった
- 配慮を提供した（しなかった）学生に対して、定期面談を行なっている
- 関係部署（者）に対してその後の状況に関して情報共有、聞き取り等を行なっている
配慮内容決定後の不服、不満、苦情の申し立て
申し立てはなかった
その後の経過、課題等
通常は論文提出と口頭試問（発表）で学位認定を行なうが、ディプロマポリシーに照らし合わせて検討した結果、自ら考えて発表すること・質問にたいし本人の考えで振り返ることが優先されると考え、パワーポイントで資料を準備し、それを指し示すことで発表を行ない、質疑に関しては書面で質問をもらい、後日書面で回答することとし対応した
